Cette leçon a été créée par Atout Scolaire
Prérequis : la leçon "Les nombres décimaux : initiation".
Tu te souviens que lorsque l'on a besoin de couper une unité en morceaux, on la coupe en 10 (car on compte dans le système base 10). On obtient alors des dixièmes, et on peut dire combien on en a.
Mais on peut avoir besoin de parler de morceaux encore plus petits qu'un dixième. On va alors continuer à couper : on divise un dixième en 10, et on obtient alors des centièmes.
Et ainsi de suite. On va alors compléter la droite de notre tableau des classes, en parlant d'éléments toujours 10 fois plus petits que le précédent.
Mémorise bien le tableau complété et vérifie que tu vois bien dans ta tête ce que représentent les décimales.
On peut alors indiquer le nombre de tout petits fragments que l'on veut, en disant le nombre de la partie entière "virgule" le nombre de la partie décimale.
Par exemple : 16,25 se dit "seize virgule vingt-cinq".